흘러가는 대로

* 준비물 - 액자, 펜(캘리그라피, 수성싸인펜 등), 비누꽃, 캘리그라피 연습교본, 색지, 가위, 글루건 * 관련된 수업 주제 연계는? - 감사의 선물, 사랑의 선물하기 - 국어시간 - 여가활용 시간 * 지도방향, 유의점 - 시중의 캘리그라피 교본은 어려움으로 개별 학생에게 적합한 교본을 교사가 미리 준비해야 함 (덧쓰기 활용) - 비누꽃의 종류가 상당히 많음. 학생과 인터넷 구매창을 함께 보면서 학생의 의견을 바탕으로 주문함 - 글씨를 바르게 쓰는 것보다 활동하는 과정 속에서 인성교육 및 감사의 마음, 완성하는 기쁨을 알 수 있도록 지도함 - 마무리 발표활동을 통해 학생-학생, 교사-학생 간 소통하는 시간을 꼭 가짐

느타리 버섯 키우기 *왜 느타리 버섯일까? - 다른 버섯보다 키우기 쉽고, 모양 변화가 커서 적합하다고 생각됨. - 회색 느타리, 노랑 느타리 종류도 있음. * 어떻게 교육에 활용하는가? - 동아리: 환경 및 생태동아리 활동 (생명의 소중함, 생활 속 작물 키우기, 작물 관찰일지 작성) - 생활지도: 아침활동 (등교 후 1교시 전에 분무기로 버섯에 물 분무해주며 교사-학생, 학생-학생 간 소통 및 인성교육) - 교과지도: 과학, 진로와 직업 등 교육과정 내용과 연계 가능 (이론적 지식 외 조리 실습, 포장실습을 통한 실천적 활동) * 얼마나, 어떻게 수확하는가? - 버섯 배지 1통 당 2~3번 수확 가능함 - 장갑을 착용하고 버섯 전체를 잡고 꺾어 수확하거나, 과도 칼, 가위 활용 - 채소용 봉지에 '품..

급식 식단표 정보 알아보기 *수업 준비물 - 식단표 (수정, 확대하여 재구성) - 음식 사진 카드 (음식 이름이 읽거나 쓰기 어려운 것, 학생들이 좋아하는 것으로 선정) - 색연필 - 컴퓨터를 TV에 연결 *수업 흐름 1. 도입 - 우리가 좋아하는 급식시간! 식단표 정보를 알아봅시다. 2. 전개 교사가 칠판에 날짜, 요일을 적고 해당 일자의 음식사진을 학생에게 보여줌 ↓ 학생의 대답이 맞으면, 칭찬해주면서 칠판에 음식이름을 적음 학생이 어려워하면, 주변 친구들에게 도움을 구해 대답함 ↓ 친구가 말하고 & 교사가 적은 음식 이름을 자신의 식단표에서 찾아 색연필로 동그라미 표시함 ↓ 한 달 식단표 전체를 위와 같은 흐름으로 완성 후, 학생 한명 씩 나와 자신이 좋아하거나 검색하고 싶은 음식 사진카드를 선택하..